《松江區大小規模學思政課合二為一化搭建三年期攻堅預案（2022—2028年）》（以下的縮寫《行動起來設計方案》）在出臺過程中中深入推進了朝向校級機關干部、專業的幼兒老師、父母、醫學專家及社會化顧客的調研方案研討與提出的提出的意見問詢等工作的。在征詢提出的提出的意見過程中，寄來對《光榮使命方法》（個人意見和意見建議問詢稿）提供的個人意見和意見建議、意見建議一共62條。現將主要的一件和改進措施的消除接納癥狀梳理下述：
|
征求意見玩法 |
研發操作環境 |
請假理由闡述 |
|
虛心接受 |
||
|
提出質疑 |
||
|
要培養出兩批專科性強的思政小編。 |
答復 |
《攻勢設計》“本職工作游戲內容”（二）3.“創立思政課民辦教師集體性備課授課與學習問責制度，積極推進思政課教研方案。” |
|
思政課沒辦法牢牢等待在高效英語課堂教學，要讓我們參與活動應用，體念社會發展大高效英語課堂教學。 |
認可 |
《攻堅方案設計》“事業的內容”（三）5.“沖破課程鐵欄🐟桿，走過生活🤡大課程……從培養出青年人兒童小學生服務性生活的高考志愿填報精神力量。” |
|
要合情合理借助數據網絡產品，多途徑全八卦方位地使用學前教育。 |
接納 |
《攻勢工作方案》“作業方式”（三）7.“推廣字母資原和網站問題資原庫設計，很多大縣域學思政課有立體感化教程資原。” |