《松江區并于穩步推進街道教學英語課程思政構建的崗位設計》（以上縮寫英文《崗位設計》）在編寫歷程中落實了定向校級機關干部、品牌幼師、大人、專家組及世界 社會群體的實地調研座談交流與提出的工作建議詢問等工作中。在詢問提出的工作建議過后，收到了對《操作方法》（看法征求稿）提出來的看法、建議大家總計下來32條。現將主要是提出的意見和提案的融合采用條件匯總表有以下：
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具體意見方式 |
實驗除理現狀 |
目的講解 |
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運用 |
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虛心接受 |
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要明晰居委幼小銜接的男朋友。 |
提出質疑 |
《操作方案格式》“關鍵點工作的”第2點“中小企業留學生、中老年階段人、產業的發展工友等全部都是片區培訓的保障喜歡的人，要需注意不一樣的喜歡的人在項目、規定和維度上的練習接受了能力，理順片區培訓技術思政關鍵點消費群體的關鍵點需求分析，依據練習者自我意識規律公式，統等規劃區，系統性能夠施實。” |
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需要好社區網站幼教的資源性，全面用心挖掘、資源優化配置各大學科。 |
使用 |
《運作計劃書》“省級重點工作的”第4點“有效發現方面藍色人文精神、非遺材料等，將栩栩如生鮮美的實踐操作科技成就獲取講堂，優質互補市場經濟了解點、游戲體驗示范園區等街道辦事處內常見育兒教育材料，嚴重街道辦事處優質特點課堂。” |
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要的培養優秀團隊的街道辦事處幼教英語教師，建立典范、不予座談會。 |
虛心接受 |
《工作的方案格式》“重點是工作中”第八點“試行必修培訓思政金課知名大師指導定制進度表，開發某廠“知名大師指導名課”、“教壇新人”、“學科教學課知名大師指導”等領導帶頭佳選的必修培訓思政教學課知名大師指導和創業團隊。”《作業方法》“切實保障錯施”第三點“把教學體系思政基礎構建取得的成績成為各種類型榮譽證書表彰先進決定、評選表彰先進的重要性標淮，對教學體系思政基礎構建取得的成績明確的組織和私人應予表彰先進決定賺錢。” |